Le retour des pépites des élèves (page 3)

En réponse au message de labsence :

En même temps ils sont jeunes...

Même, il y a être jeune et être ԁéЬіlе. J'en entends de belle venant de nos stagiaires de 3e ou de simples collégiens qui viennent à la boutique. Tout comme un ami prof d'histoire qui nous en raconte de très belles également. Il y a vraiment un certain niveau de ԁéЬіlіté chez certains...

En réponse au message de 20-100 :

Stiky je reprends ton titre à ma sauce^^

* Un matin, j’ai demandé aux élèves d’inventer un exemple pour la leçon du jour. On me propose « le gros chat blanc ». Bon, très bien, je note. Sauf que la suite de la démo c’était de mettre ça au féminin. Avec des ados.

Mon cours est parti en live...

* Un élève rédige une lettre pour des personnes âgées. Je lui demande :

- Mais pourquoi tu écris si gros ?

-

...

C’est bien la première fois qu’un ado se plaint d’être traité d’hétérosexuel!

Les temps changent…

En réponse au message de stiky :

Même, il y a être jeune et être ԁéЬіlе. J'en entends de belle venant de nos stagiaires de 3e ou de simples collégiens qui viennent à la boutique. Tout comme un ami prof d'histoire qui nous en raconte de très belles également. Il y a vraiment un certain niveau de ԁéЬіlіté chez certains...

Je suis plutôt de l'avis de Mielch. Moi même je n'étais pas très finot quand j'étais enfant. J'ai fait quelques conneries.

On mûrit et on change beaucoup en grandissant.

En réponse au message de 20-100 :

Des fois je me lâche dans mes copies mais je ne casse jamais. Je réserve mes saillies pour l'огаl, au moins ça ne laisse pas de preuves

Donc tu es d'accord que les appréciations que j'ai citées étaient méchantes ?

En réponse au message de gill92 :

Je suis plutôt de l'avis de Mielch. Moi même je n'étais pas très finot quand j'étais enfant. J'ai fait quelques conneries.

On mûrit et on change beaucoup en grandissant.

Je différencie tout de même maturité et ԁéЬіlіté. Je pense qu'on peut être les deux à la fois ?

Après oui, on grandit et on change, mais peut-être pas tout le monde ?

En réponse au message de gill92 :

A l'inverse on pourrait aussi parler des pépites des profs en matière d'appréciations ou de commentaires désagréables. Même si je ne suis pas sûr qu'on puisse en faire un topic entier.

Il y a vraiment des profs méchants :

- je me souviens d'un commentaire sur une de mes copies : "Vous touchez le fond"

- le même prof sur une copie d'un copain : "au moins, vous ne pourrez pas

...

Moi , nul en maths le prof du college me disait je vous met 0,5 sur 20 non pas que vous le meritez mais parce que j ai pitie de vous ....lol

En réponse au message de tom29300 :

Moi , nul en maths le prof du college me disait je vous met 0,5 sur 20 non pas que vous le meritez mais parce que j ai pitie de vous ....lol

Ah ouais. Celle là est bien méchante aussi comme remarque.

Et bienvenue sur tongay Tom

En réponse au message de gill92 :

Donc tu es d'accord que les appréciations que j'ai citées étaient méchantes ?

Fort peu encourageantes en tout cas !

En réponse au message de 20-100 :

Fort peu encourageantes en tout cas !

Et absolument pas positives!!! ?

Ce n’est pas une perle mais ça m’a fait mon aprem : un élève devait passer à l’огаl devant tout le monde. De stress il s’est mit à rire en se tenant les cotes et en tombant à moitié. C’était tellement communicatif que j’ai ri aussi !

C’est bien aussi quand on peut se lâcher en cours