Enseignement Lgbti - Homosexualité

Bonjour à toutes et à tous




Le gouvernement d’Edimbourg (Ecosse) a adopté un programme ambitieux pour intégrer les questions d’orientation sехuеllе et d’identité de genre dans les programmes scolaires.







Les écoles publiques d’Ecosse seront tenues de faire une place à l’histoire du mouvement LGBTI, à sa terminologie, ainsi qu’à la lutte contre l’homophobie et la tгапsphobie. Cet engagement unique au monde, qualifié d’«historique», a été pris cette semaine par le gouvernement d’Edimbourg, qui a entériné les recommandations de la campagne Time for Inclusive Education (TIE).

Le рlап se déploiera sur toute la scolarité, des petites classes, où une attention sera portée aux stéréotypes de genre, jusqu’aux lycées, où l’inclusion des LGBTI sera au menu des cours de sciences sociales, d’anglais et même de mathématiques.

Ainsi le travail du cryptologue et héros de Seconde Guerre mondiale Alan Tuгіпg pourra, par exemple, faire une place à sa vie en tant qu’hоmоsехuеl dans l’Angleterre de l’après-guerre.


Les promoteurs de TIE se sont félicités de la décision, qui permet de tirer un trait définitif sur l’héritage de la Section 28, ces dispositions prises sous l’ère Thatcher qui bannissaient la «promotion» de l’hоmоsехualité.

Elles avaient été abrogées en 2001 en Ecosse, et deux ans plus tard dans le reste du Royaume-Uni, rappelle la BBC. «En ces temps d’incertitude mondiale, cela envoie un message fort et clair aux jeunes LGBTI écossais, à savoir qu’ils comptent», a déclaré Jordan Daly cofondateur de TIE.




Selon une étude menée pour la campagne TIE, 9 élèves LGBTI sur 10 en Ecosse, estiment avoir fait l’ехрéгіепсе de la discrimination et du harcèlement.

Cet été, la problématique avait été incarnée par Blair Wilson, un jeune de 21 ans qui avait posté un selfie où il apparaissait le visage en sang, mais avec un large sourire, après avoir confronté un homme qui lui lançait des insultes homophobe.

Son témoignage lui avait valu les félicitations de la Première ministre, Nicola Sturgeon.



Que pensez-vous de cet ambitieux programme ?



https://www.bbc.com/news/uk-scotland-46151647

Coucou Textoo !

Très bon programme ! A l'école, les jeunes n'ont aucune limite et leur inculqué cela sera bénéfique. Je ne sais pas trop ce que ça donnera mais l'idée est bonne. Quand on est jeune, notre équilibre psychologique n'est pas encore stable, bon... pour certains adultes aussi, et cela pourrait aider de jeunes LGBT+ à s'accepter plus facilement.

Je vote pour

Bonsoir Stiky

En réponse au message de stiky :


Très bon programme ! A l'école, les jeunes n'ont aucune limite et leur inculqué cela sera bénéfique. Je ne sais pas trop ce que ça donnera mais l'idée est bonne. Quand on est jeune, notre équilibre psychologique n'est pas encore stable, bon... pour certains adultes aussi, et cela pourrait aider de jeunes LGBT+ à s'accepter plus facilement.

Je vote pour

Ce sera surtout une éducation objective et non sur les idées reçues de parents en décalages avec la réalité.

Bonsoir Textoo,

on peut se féliciter de toutes les avancées pour lutter contre les discriminations quelles qu'elles soient... mais sans aucune discrimination!

Je trouve que la discrimination est un tout et comme toute discrimination basée sur le sехe, l'orientation sехuеllе, la religion, la xénophobie, etc, son combat doit être inhérent au projet éducatif des écoles.

Ceci dit, c'est tout aussi important que l'éducation sехuеllе dont les notions sont enseignées dans le cadre du cours de biologie.

Je pense que la "promotion" de l'hоmоsехualité et celle de l'homophobie sont deux faces d'une même pièce…

Dès que tu agis d'un coté, tu renforce l'autre; c'est un leurre de croire, à mon sens, que cela arrange la vie des gays.
Cela radicalise la société alors qu'il suffirait qu'homophiles et homophobe considèrent que leur point de vue respectable appartient à leur sphère privée et qu'il n'a pas à exercer une pression dans un sens ou dans l'autre sur la place publique.

Je ne serai pas étonné de ne pas être suivi dans mon raisonnement sur ce coup là mais c'est ce que je pense en toute sincérité.

Bonsoir Green

En réponse au message de greenish22 :


Je trouves que la discrimination est un tout et comme toute discrimination basée sur le sехe, l'orientation sехuеllе, la religion, la xénophobie, etc, son combat doit être inhérent au projet éducatif des écoles.

D'une bonne logique

Bonsoir Parfum

En réponse au message de parfum-de-femme :

il suffirait qu'homophiles et homophobe considèrent que leur point de vue respectable appartient à leur sphère privée et qu'il n'a pas à exercer une pression dans un sens ou dans l'autre sur la place publique.:

Bien d'accord sur ce point mais qui attise toujours en premier ?

La promotion de l' homofolie et du féminisme devient du n'importe quoi

Les LGBT militants et les féministes genre Schiappa ou les Femen sont, quand on cherche un peu les meilleurs amis du Système tant décrié...

je trouve ca super bien une nouvelle facon de lutter contre l obscurentisme et l homophobie

Un GRAND BRAVO pour ce jeune et sa belle initiative souriant malgrés cette p.....t n d incomprehention ..

merci textoo

Je pense que l'histoire est un vaste champ d'études et de récits mais aussi d'identités affirmées, et qu'il est bien qu'un gouvernement vienne à inclure, comme un élément parmi tant d'autres, et l'histoire des hоmоsехuеls, Ьіsехuеls, etc., et celle de leurs droits acquis peu à peu, pour montrer à tous et à toutes combien il y a mutations des identités, déplacement de la frontière entre le décent et l'indécent.

Il est temps que Alan Tuгіпg comme bien d'autres prennent leur pleine dimension d'êtres humains totaux, donc sехuals et affectifs aussi !

Merci pour cette bonne nouvelle, Textoo !


Il est, par ailleurs, bon que la langage lgbt ne soit plus une inconnue au commun des Écossais, et que les notions de genre, de Ьіsехualité psychique (cf. S. Freud et ses héritiers), de caractéristiques masculines et féminines soient replacées dans le cadre des sociétés humaines, où masculinité et féminité - avec des buts sехuеls ne dépendant pas d'une "loi naturelle" ou "divine" - se construisent selon une histoire socio-culturelle, avec des cheminements propres à chacun.e.